會澤縣“五張牌”抓實控輟保學工作

2018-04-03 人評論 次瀏覽 類別:基層動態 [ 字號 ]

會澤縣高度重視控輟保學工作,始終把義務教育階段控輟保學工作作為當前教育扶貧工作的重中之重來抓,堅持問題導向,強化措施,精準施策,穩步推進控輟保學各項工作。


加強基礎設施建設,確保適齡兒童、少年“進得來”。抓住項目建設機遇,加大學校基礎設施建設力度,一年來投入資金13.4億元,新建校舍53.7萬平方米。投入資金1.2億元,添置教學、實驗、信息技術及食堂設施設備,提高學校標準化辦學水平。城鄉義務教育學校辦學條件得到全面改善,為保障適齡兒童“進得來”創造了良好條件。

強化控輟聯動機制,確保適齡兒童、少年“勸得回”。建立縣長、鄉鎮長、村長和教育局長、中心學校校長(中學校長)、校長“雙線”“六長”責任體系。按照貧困退出的內容和標準,要求各學校在開學后走村入戶進行家訪活動,15天內對學生學籍進行全面清查,對學生輟學情況、就學情況進行及時統計,全面細致建立建檔立卡適齡人員就學臺賬。要求各學按照“一人一案”的要求,及時組織人員對未按時報到學生進行勸返入學,并建立輟學學生檔案及勸返包保臺賬,每名輟學學生明確一名學校領導和班主任為勸返包保責任人,采取家訪、談心等方式深入細致地做好勸返工作,使學生能勸得回。

提升學校辦學吸引力 ,確保適齡兒童、少年“留得住”。積極開設音樂、美術、體育等課程并保證規定課時,豐富校園文體生活,讓學生喜歡學校。優化課堂教學,激發學生學習興趣,改革評價方式,讓學生樂學。加強師德師風建設,要求教師不得歧視學習困難學生、建檔立卡貧困家庭學生、留守兒童、殘疾學生等,通過“手拉手”“一對一”等幫扶措施和親情關懷,幫助學困生、貧困生增強學習的自信心,不讓學生因學困、厭學而輟學。


深化教育教學改革,確保適齡兒童、少年“學得好”。不斷創新教育體制機制,促進教育教學質量逐年穩步提高,讓更多山區貧困孩子享受到優質的教育資源。積極推進中小學教育質量綜合評價改革,建立基于學生全面發展的評價體系,避免單純以分數和升學率排名單一評價學生和學校的不良傾向。避免學困生輟學,保障“學得好”。

用活政策強化幫扶,確保適齡兒童、少年“有關愛”。加強貧困學生的資助管理,完善資助幫扶體系,落實教育資助政策,確保學生不因家庭貧困而失學。保障隨遷子女平等接受教育,實施以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策,保障隨遷子女在城區平等接受教育。保障殘疾兒童接受義務教育的權利,切實做好殘疾兒童入學工作,做到“一人一案”,努力實現全部接受教育。一年來,投入各類資助金3.2億元,讓“建檔立卡”貧困學生均得到資助,做到“有關愛”,確保學生不因貧失學。

連日來,在春季學期開學后,會澤縣各學校積極配合鄉鎮、村干部,分組走村串戶,深入到各輟學學生家中進行走訪,入戶進行了動員勸學,鄉鎮、村干部、校長、教師與學生家長溝通交流,向學生和家長宣傳義務教育法和各種教育優惠政策,詳細詢問學生的輟學原因和上學的困難,了解學生的思想動向,落實學生的去向,并做好記錄,耐心細致的做好每一位輟學學生和家長的思想工作,盡最大努力勸返每一位輟學學生。

(會澤縣教育局    幸金正)

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